Одним из направлений социально-экономического развития страны, согласно Плану мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» (распоряжение Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. № 2620-р.), является значительное повышение эффективности образования и науки в период с 2012 по 2018 г., в том числе через формирование в стране системы эффективных университетов.
Способ повышения эффективности университетов предполагает в том числе введение практики «эффективных контрактов», которая должна создать здоровую конкуренцию среди научно-педагогических работников и, как следствие, обеспечить формирование корпуса эффективных преподавателей. Характер требуемых изменений, задачи, которые ставятся перед современным преподавателем отечественной высшей школы, — все это актуализирует вопрос: нужны ли дополнительные усилия со стороны университета, чтобы обеспечить новое качество его профессиональной деятельности? В рамках ответа на этот вопрос необходимо обратиться к ресурсам непрерывного образования профессионала, которое сегодня рассматривается в качестве формы существования человека в профессии, обеспечивая все требуемые изменения в личности или деятельности работника.



