Одним из эффективных путей духовно-нравственного воспитания младших школьников может стать реализация потенциала экологического образования. В этой связи учителю целесообразно использовать на занятиях метод создания воспитывающих ситуаций, которые успешно способствуют духовно-нравственному развитию учащихся.
ЧТО ТАКОЕ ВОСПИТЫВАЮЩАЯ СИТУАЦИЯ?
Под воспитывающей ситуацией И.А. Соловцова понимает систему условий, стимулирующих совместную смыслотворческую деятельность педагога и воспитанника. По мнению исследователя, в деятельности по духовному воспитанию необходимо использовать не только ситуации, вызывающие у ребенка положительные эмоции, но и такие, которые вызывают боль, предполагают муки выбора, пробуждают совесть и сострадание и тем самым обращают ребенка к сфере ценностей и смыслов. Чем многообразнее проявления бытия, включенные в воспитывающие ситуации, тем больше у воспитанников возможностей для выбора собственного пути духовного становления [4, с. 29].
Сопоставление разных форм духовного опыта и изучение воспитательной практики позволили сделать вывод о том, что ведущую роль в духовном становлении человека играют ситуации, в которых воспитанник сталкивается с явлениями, событиями, условиями, принципиально новыми для него, противоречащими его прежнему жизненному опыту, что заставляет его переживать духовные кризисы разной степени интенсивности.
