In this paper an actual problem of modern primary education — "Bases of Religious Cultures and Secular Ethics" course introduction in the curriculum is considered. The author notes difficulties and contradictions which had appeared at the first stage of this course studying at general primary school, and describes possible ways of their elimination.
subject, religious culture, module, integration.
Проблема возрождения духовнонравственной культуры, воспитания межнациональной и межконфессиональной толерантности в нашей стране сегодня актуальна как никогда. Воспитательную составляющую содержания современного образования невозможно исключить из школьной программы без существенного ущерба для его качества, полноценного становления личности обучающихся.
Введение в образовательную программу начальной школы учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) связано с тем, что светская школа, признавая свободу вероисповедания, не может не учитывать отношения участников образовательного процесса к религии, места религиозной культуры в семье конкретного ребенка. Это, однако, требует решения труднейших культурологических, этических, правовых, психологических, дидактических и воспитательных задач.
Напомним, что в августе 2009 г. Президент Российской Федерации Д.А. Медведев дал поручение правительству обеспечить с 2012 г. введение в общеобразовательных учреждениях всех субъектов Российской Федерации нового предмета — «Основы религиозных культур и светской этики».
АПРОБАЦИЯ И ВВЕДЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
В течение двух лет в 21 регионе РФ шла апробация этого учебного предмета, признанная успешной. Согласно опубликованным данным, ее результаты свидетельствуют о педагогической эффективности курса
ОРКСЭ, его положительном влиянии на нравственное состояние обучающихся, их отношения с родителями.
К введению курса ОРКСЭ в общеобразовательных учреждениях на ступени начального общего образования положительно отнеслись:
- 88% родителей школьников;
- 94% учителей;
- 93% руководителей школ;
- 91% представителей органов исполнительной власти.
1. Vinogradova N.F. «Svyataya nauka - rasslyshat´ drug druga…» (eshche raz ob izuchenii religioznoy kul´tury v nachal´noy shkole) ["The Holy Science - hear each other ..." ( again on the study of religious culture in elementary school )]. Nachal´noe obrazovanie [Primary education]. 2011, no. 3, pp. 3-6.
2. Vinogradova N.F. «Segodnya deti, zavtra - narod!» (pervye itogi eksperimenta po vvedeniyu osnov religioznykh kul´tur v shkole) ["Today´s children , tomorrow - the people!" ( The first results of the experiment to introduce the basics of religious cultures in school)]. Nachal´noe obrazovanie [Primary education]. 2011, no. 1, pp. 3-8.
3. Danilyuk A.Ya., Kondakov A.M., Tishkov V.A. Kontseptsiya dukhovno-nravstvennogo razvitiya i vospitaniya lichnosti grazhdanina Rossii [The concept of spiritual and moral development and education of a citizen of Russia]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2010.
4. Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federatsii. Federal´nyy zakon ot 29.12.2012 g. № 273-FZ [On Education in the Russian Federation. Federal Law of 29.12.2012 № 273 -FZ]. Moscow, Mozaika-sintez Publ., 2013, pp. 191-192.
5. Poslanie Prezidenta RF Federal´nomu Sobraniyu RF 12.12.2012 g. [ Message from the President of the Federal Assembly of the Russian Federation of 12.12.2012]. Available at: http://kremlin.ru/transcripts/17118 (Accessed 17 January 2014).
6. Federal´nyy gosudarstvennyy standart nachal´nogo obshchego obrazovaniya. Utverzhden prikazom Ministerstva obrazovaniya i nauki RF ot 06.10.2009 g. № 373 (s izmeneniyami ot 26.11.2010 g.) [Federal government standard primary education. Approved by the Ministry of Education and Science of the Russian Federation of 06.10.2009 № 373 (as amended on 26.11.2010 )]. (in Russian)
