Сегодня уже никого не нужно убеждать, что перемены в общественной и экономической жизни происходят, и происходят стремительно. Мир меняется и, как в капле воды, изменения отражаются в его самой живой, в самой близкой каждому сфере — в образовании. Отражением нового облика этой сферы и одновременно обозначением механизмов регулирования ее дальнейшего развития стал Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, начавший действовать на территории России с 1 сентября 2013 г. Совсем недавно было завершено общественно-профессиональное обсуждение и в результате состоялось утверждение еще одного нового документа, принципиально важного для педагогических работников — «Комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций» («Профессиональный стандарт» «Педагог», «Педагогическое образование», «Эффективный контракт», «Повышение престижа профессии»).
В этих, а также в ряде других документов и программных материалов подчеркивается значимость профессионального развития педагогических работников как условия требуемых изменений. Соответственно, отмечается востребованность новых подходов к сопровождению профессионализации педагогов и их профессионального развития, осуществляемого в первую очередь средствами дополнительного профессионального образования педагогических работников (повышения квалификации и профессиональной переподготовки).
