В статье в рамках программы внеурочной деятельности представлены методические материалы, способствующие становлению и развитию у младших школьников навыков словесного творчества. Приводятся примерные варианты конструирования содержания словесной творческой деятельности: творческое иллюстрирование; творческая работа по мотивам прочитанных произведений и репродукций картин; сочинение собственных текстов-диалогов на основе личного опыта и другие практические творческие задания.
творческая деятельность; младший школьник; методика обучения; практические задания; методический комментарий; внеурочная деятельность
1. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников: методический конструктор. – М.: Просвещение, 2010. – 224 с. EDN: https://elibrary.ru/QXXAHP
2. Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования / Приложение к Письму Министерства образования и науки РФ от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования» [Электронный ресурс]. – URL: https://www.garant. ru/products/ipo/prime/doc/55071318/ (дата обращения: 14.05.2025).
3. Организация внеурочной деятельности в начальной школе: учебное пособие / Т.А. Колесникова, З.У. Колокольникова, О.Б. Лобанова [и др.]. – Красноярск: Изд-во Сибирского федерального университета, 2019. –135 с. EDN: https://elibrary.ru/ANWHBM
4. Осеева Е.И., Пигуль Г.И., Сеньчукова И.В. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников: учебник. – М.: КноРус, 2025. – 198 с.
5. Сборник программ по внеурочной деятельности / под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентанаграф, 2011. – 168 с.
