Россия
Россия
Ставрополь, Ставропольский край, Россия
Для современного российского общества особую значимость приобретает помощь людям, получившим инвалидность в ходе боевых действий и специальных операций. Приобретенная инвалидность характеризуется устойчивым состоянием утраты сформированных ранее профессиональных и социальных навыков, в результате чего инвалиды боевых действий нуждаются в реабилитации. Особенности проживания инвалидности, полученной при выполнении служебного долга в ходе специальной военной операции, во многом определяются преморбидными социально-психологическими особенностями. Это требует проведения теоретических и эмпирических исследований, направленных на выявление социально-психологических детерминант реабилитации инвалидов боевых действий. Для достижения данной цели было проведено эмпирическое исследование (N=24) методом анкетного опроса с участием 24 человек, которые участвовали в СВО и получили статус «инвалид боевых действий» или находятся на этапе оформления инвалидности. Было установлено, что социально-психологическими детерминантами реабилитации инвалидов боевых действий выступают особенности их социальной коммуникации и социального взаимодействия, мотивация к получению образования и трудовой деятельности и проявляемая активность в данной сфере. Для инвалидов боевых действий характерен различный уровень мотивации и потребность к получению образования или переобучению, трудовой деятельности, в зависимости от профессионального статуса до участия в специальной военной операции. Для инвалидов боевых действий, чья профессиональная деятельность до участия в СВО была связана с военной сферой, характерен более высокий уровень социального интеллекта.
инвалид боевых действий, специальная военная операция, реабилитация, социальный интеллект, мотивация
1. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для вузов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1999. 375 с.
2. Горбунова И. В. Структура социальной компетентности личности, социально-эмоциональная компетентность личности // Образование личности. 2021. № 3-4. С. 41-46. EDN: https://elibrary.ru/BYUALU
3. Гурова Е. В. Адаптация и интеграция сотрудников как одна из ключевых задач современного руководителя // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2023. Т. 12, № 3. С. 18-23. DOI: https://doi.org/10.12737/2305-7807-2023-12-3-18-23; EDN: https://elibrary.ru/QRPSAS
4. Козловская Г.Ю., Борозинец Н. М. Проблемный анализ дефиниций, обозначающих статус военнослужащих, получивших травмы в ходе боевых действий // Человек. Наука. Социум. 2023. № 4 (16). С. 174-189. DOI: https://doi.org/10.2478/bjlp-2023-0009; EDN: https://elibrary.ru/BKEPXH
5. Концепция профессионально-психологической реабилитации лиц с инвалидностью, приобретенной в процессе боевых действий и специальных военных операций, в контексте ресурсного потенциала образовательных организаций высшего образования / Н. М. Борозинец, М. Г. Водолажская, О. Д. Сальникова [и др.] // Психологическая наука и образование. 2023. Том 28. № 6. С. 53-61. DOI: https://doi.org/10.17759/pse.2023280605; EDN: https://elibrary.ru/JWCDNI
6. Куприянов С. В., Шаповалов А. А., Божков Ю. Н. Менеджмент: учеб.пособие. Белгород: Изд-во БГТУ, 2013. 447 с.
7. Лунева О. В. История исследования социального интеллекта // Знание. Понимание. Умение. 2008. №4. С. 177-182. EDN: https://elibrary.ru/JVMPFR
8. Манютина Д.И. Мотивация персонала организации. Основные теории мотивации // Образование, наука, производство : сб. статей. Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова. 2015. С. 3916-3919. EDN: https://elibrary.ru/VNPMRV
9. Милентьева А.С. Ценностные ориентации и мотивация достижения успеха студентов вузов // Научные труды Московского гуманитарного университета. 2020. № 6. С.56-61. DOI: https://doi.org/10.17805/trudy.2020.6.10; EDN: https://elibrary.ru/BZVIKT
10. Морозова Е.В. Адонина Е.В. Коммуникативная компетентность как одна из ключевых компетентностей профессиональной деятельности // Вестник научных конференций. 2018. № 12-3 (40). С. 134-135. EDN: https://elibrary.ru/YWTJRJ
11. Наумчев И. В. Нематериальные стимулы и мотивация работников предприятий в современных условиях // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2024. Т. 13, № 6. С. 64-70. DOI: https://doi.org/10.12737/2305-7807-2024-13-6-64-70; EDN: https://elibrary.ru/PUPAOJ
12. Решетова О.В. Коммуникативная компетентность как фактор успешности учебной деятельности: специальность: дисс… канд.пед.наук 13.00.01. Оренбург, 2006. 159 с. DOI: https://doi.org/10.1088/1126-6708/2006/01/159
13. Сальникова О.Д. Роль социально-средового аспекта в профессионально-психологической реабилитации лиц с инвалидностью, приобретенной в ходе боевых действий // Инклюзивные процессы в международном образовательном пространстве. Проблемы профессионально-психологической реабилитации лиц с инвалидностью, приобретенной в ходе выполнения служебного долга и специальных военных операций: сборник материалов VIII Международного Интернет-симпозиума (15 декабря 2023 г.). Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2023. 88 с. EDN: https://elibrary.ru/JEDRAR
14. Синельникова Е.С. Эмоциональный интеллект как фактор взаимодействия в конфликте: кросс-культурный аспект: диссертация ... канд. психологических наук 19.00.05. Санкт-Петербург, 2015. 195 с. EDN: https://elibrary.ru/CIFSHJ
15. Солодухо В.В. Соотношение понятий «социальный интеллект», «социальная компетентность» и «коммуникативная компетентность» // Вестник Белорусского государственного педагогического университета. Серия 1. Педагогика. Психология. Филология. 2013. № 2 (76). С. 24-28. EDN: https://elibrary.ru/FJMIRO
