Россия
Россия
Цель – изучение возможностей и интеграция искусственного интеллекта (ИИ) в проектную деятельность студентов художественных направлений. Обновление технологий профессионального художественного образования в изменяющихся условиях рынка труда, ориентированного на владение инструментами нейронных сетей. Методология и методы. Исследование опирается на системный и деятельностный подходы, а его педагогической основой является интегративная модель, сочетающая традиционные методы обучения дизайну с поэтапным внедрением ИИ-инструментов. Использовано несколько методов: педагогический эксперимент, качественный анализ опросов и метод экспертных оценок и метод наблюдения. Авторы описывают педагогический эксперимент, проведенный со студентами направления 54.03.01 «Дизайн», который включал теоретическое обучение, практические задания, основанные на использовании профессионального программного обеспечения и нейросетевых инструментов, генерирующих изображения по текстовым запросам. Рассматривается влияние цифровизации на образование, использование нейросетей, вопросы улучшения результатов проектной работы и повышение цифровой грамотности студентов на начальных этапах обучения. Результаты эксперимента показали значительное повышение уровня компьютерной грамотности, улучшение качества выполняемых работ и снижение числа технических и методологических трудностей. Авторы подчеркивают значимость внедрения технологий для адаптации профессии «дизайнер» к современным требованиям рынка труда. Исследование также выявило некоторые ограничения и проблемы применения ИИ. Практическая значимость работы заключается в разработке методики интеграции инструментов ИИ в образовательный процесс по направлениям группы подготовки 54.00.00. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что разработанные методические материалы могут стать основой для создания принципиально новых педагогических условий формирования цифровой грамотности. Выводы исследования подтверждают гипотезу о положительных сторонах внедрения искусственного интеллекта в образовательный процесс художественно-графической направленности и его влиянии на уровень цифровой грамотности студентов. Разработанная модель предлагает алгоритм интеграции ИИ, обеспечивающий не замену, а усиление традиционных художественных компетенций.
искусственный интеллект, проектная деятельность, генерация изображений, цифровая грамотность, цифровизация, художественное образование, дизайн, педагогический эксперимент, профессиональная подготовка
1. Голубчик Т.В. Формирование функциональной грамотности обучающихся в условиях цифровой трансформации общества / Т.В. Голубчик, М.В. Климова, В.А. Мальцева // Психология образования в поликультурном пространстве. – 2021. – № 4(56). – С. 24-31. – DOIhttps://doi.org/10.24888/2073-8439-2021-56-4-24-31. EDN: https://elibrary.ru/QWYDWF
2. Катханова Ю.Ф., Корыгин А.И. Влияние цифровых технологий на искусство // Преподаватель XXI век. 2024. № 2. Часть 1. С. 222-231. Б01:https://doi.org/10.31862/2073-9613-2024-2-222-231 EDN: https://elibrary.ru/ODYMGT
3. Коробанов А.В. Использование интерактивных методов обучения во взаимодействии с участниками образовательного процесса / А.В. Коробанов // Развитие одарённости в современной образовательной среде (из опыта работы педагогических работников Московской области), Мытищи, 01 сентября – 02 октября 2015 года / Региональный Центр поддержки олимпиадного движения. – Мытищи: ИИУ МГОУ, 2015. – С. 12-14. EDN: https://elibrary.ru/VGULID
4. Левчик Л.Д. Учебная практика студентов-бакалавров дизайна: как выбрать профиль / Л.Д. Левчик // Материалы международного научного форума обучающихся «Молодежь в науке и творчестве»: Сборник научных статей, Гжель, 03 апреля 2019 года. – Гжель: Гжельский государственный университет, 2019. – С. 548-549. EDN: https://elibrary.ru/PODNHR
5. Львова Н.С. Алгоритм создания изображений нейросетью midjourney / Н.С. Львова, Н.И. Меркулова, А.Ю. Львов, Н.Ф. Гурская // Современные информационные технологии в образовании, науке и промышленности. Сборник трудов XХIV Международной конференции, XХII Международного конкурса научных и научно-методических работ. Посвящается Году педагога и наставника. – Москва, 2023. – С. 100-105. EDN: https://elibrary.ru/MMRBEH
