Россия
Россия
Россия
В статье приведен анализ результатов анкетирования педагогов Ставропольского края по вопросам использования цифровых инструментов в образовательной деятельности. Данный анализ позволяет судить об уровне совершенствования цифровой компетентности современных педагогов.
анкетирование, анализ, цифровые сервисы, цифровые инструменты, цифровая компетентность педагога
1. Влияние цифровых инструментов на продуктивность работы человека // Образовательный портал «Справочник». – URL: https://spravochnick.ru/informacionnye_tehnologii/vliyanie_cifrovyh_instrumentov_na_produktivnost_raboty_cheloveka/ (дата обращения: 21.09.2025)
2. Спиридонова Ю.С. Понятие и структура цифровой компетентности будущих педагогов // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. №79-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ ponyatie-i-struktura-tsifrovoy-kompetentnostibuduschih-pedagogov (дата обращения: 16.10.2025). EDN: https://elibrary.ru/XCIVZV
3. Сущность медиакомпетентности будущего педагога в информационно-образовательной среде // Молодой ученый. – URL: https://moluch.ru/th/4/archive/288/10059 (дата обращения: 08.10.2025).
4. Федоров А.В. Классификация показателей развития профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразовательной деятельности//Инновационные образовательные технологии. – 2006. – № 4. – С.44–50.
5. Что такое Цифровые сервисы? // Ростелеком URL: https://amur.rt.ru/-nizinnoe-/care/internet/faq/chtotakoe-cifrovye-servisy (дата обращения: 08.10.2025).



