Россия
Россия
Предметом исследования является влияние на мотивацию к учебе социально-психологических факторов. Целью исследования было выявление доминирующих мотивов в учебной мотивации студентов, а также влияния социально-психологических факторов на примере тревожности. Методы. Исследование проводилось в несколько этапов: на подготовительном был проведен анализ научно-методической литературы и подобраны методики исследования, на втором проводился сбор эмпирических данных. С участниками было проведено психодиагностическое тестирование по методикам, включающим методику субъективной оценки ситуационной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера, шкалу тревожности студента Ж. Тейлор и методику для определения учебной мотивации студентов. На третьем этапе исследования был проведен анализ полученных данных, а также их статистическая обработка для выявления значимых различий и корреляций между выявленными параметрами. Результаты. В исследовании выявили влияние на учебную мотивацию такого психологического фактора как тревожность. Также были определены доминирующие мотивы студентов, намечены основные пути профилактики снижения интереса к учебе. Область применения. Комплекс методик может быть использован для определения уровня учебной мотивации, в комплекте с личностной и ситуативной тревожностью, разработанные рекомендации могут помочь при составлении мероприятий по профилактике снижения учебной мотивации у студентов вузов.
мотивация, студенты, психологические факторы, учебная среда, социальные факторы
1. Веремчук А.С. О мотивации студентов как необходимом условии повышения качества обучения [Текст] / А.С. Веремчук // Научное обозрение. Педагогические науки. 2020. — № 2. — С. 34–38. DOI: https://doi.org/10.17513/srps.2284; EDN: https://elibrary.ru/AJYYFF
2. Гагарина С.Н. Мотивация студентов к обучению в вузе [Текст] / С.Н. Гагарина, А.С. Садовникова // International Journal of Humanities and Natural Sciences. — 2021. V. 5-1. DOI: https://doi.org/10.24412/2500-1000-2021-5-1-186-190; EDN: https://elibrary.ru/BWVXIG
3. Генова Т.Н. Мотивация учебной деятельности современного студента [Текст] / Т.Н. Генова // Молодой ученый. 2022. — № 47. — С. 488–490. EDN: https://elibrary.ru/UPEWBZ
4. Герасименко Н.А. Мотивация студентов к обучению: социально-психологический аспект [Текст] / Н.А. Герасименко // Вестник университета. — 2017.
5. Гнездилова Л.Б. Факторы, влияющие на развитие мотивации обучения студентов в вузе [Текст] / Л.Б. Гнездилова, М.А. Гнездилов // Концепт. — 2017. — Т. 31. — С. 1246–1250.
6. Дубровинская Е.И. Основы психологии личности [Текст] / Е.И. Дубровинская, С.В. Шмелева. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2025. – 224 с. DOI: https://doi.org/10.33029/9704-9116-4-FSS-2025-1-224; EDN: https://elibrary.ru/XSJTQS
7. Зырянова С. М. Повышение мотивации студентов к учебной деятельности в педагогическом вузе [Текст] / С. М. Зырянова, А. В. Иванова, Е. А. Шанц // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. — 2023. № 4. DOI: https://doi.org/10.26105/SSPU.2023.85.4.002; EDN: https://elibrary.ru/OYQPFA
8. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы [Текст] / Е.П. Ильин. СПб.: Питер, 2011. — 890 с. EDN: https://elibrary.ru/SDPWVZ
9. Каргаполова Е.В. Учебная мотивация студентов московских вузов [Текст] / Е.В. Каргаполова, М.С. Притуленко // ЦИТИСЭ. — 2024. — № 3. — С. 385–397. EDN: https://elibrary.ru/GOOWCZ
10. Кархунен Д.М. Психологические факторы формирования учебной мотивации студентов в условиях цифрового обучения [Текст] / Д.М. Кархунен // Педагогика: вчера, сегодня, завтра: Сборник статей III Международной научно-практической конференции, Пенза, 15 апреля 2025 года. – Пенза: Наука и просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.). 2025. — С. 78–80. EDN: https://elibrary.ru/GQQFXG
11. Крушельницкая О.И., Полевая М.В., Третьякова А.Н. Мотивация к получению высшего образования и ее структура [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. — 2019. — Т. 11. — № 2. — C. 43–57. DOI: https://doi.org/10.17759/psyedu.2019110205; EDN: https://elibrary.ru/ZUPXML
12. Мальцева С.М. Мотивация получения высшего образования студентами-первокурсниками [Текст] / С.М. Мальцева, А.А. Воронкова, В.А. Оринчук, К.С. Сябитова // Russian Journal of Education and Psychology. — 2022. — № 2. DOI: https://doi.org/10.12731/2658-4034-2022-13-2-20-35; EDN: https://elibrary.ru/GLWIHS
13. Морозов А.П. Актуальные вопросы мотивации учебной деятельности обучающихся старших курсов с различными уровнями профессиональной идентичности [Текст] / А.П. Морозов, А.А. Семенов // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Чебоксары, 03 мая 2023 года. – Чебоксары: Среда, 2023. — С. 78–80. DOI: https://doi.org/10.31483/r-106684; EDN: https://elibrary.ru/UFUIUH
14. Пенькова И.В. Особенности физического воспитания детей [Текст] / И.В. Пенькова, Н.В. Карпова, С.В. Шмелева // В сборнике: «Инновации и традиции в современном физкультурном образовании». Сборник трудов межвузовской научно-практической конференции. — М., 2017. С. 281–285. EDN: https://elibrary.ru/WAXFRL
15. Писарева С.А. Исследование особенностей мотивации студентов разных уровней высшего образования к участию в научно-исследовательской деятельности [Текст] / С.А. Писарева, Е.И. Бражник, И.В. Гладкая [и др.] // Science for Education Today. — 2024. — Т. 14. — № 1. — С. 25–53. DOI: https://doi.org/10.15293/2658-6762.2401.02; EDN: https://elibrary.ru/JDRIVF
16. Психолого-педагогические технологии обучения в эпоху цифровизации [Текст]: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по укрупненной группе специальностей 44.00.00 – «Образование и педагогические науки» / С.Е. Шишов, Г.Н. Юлина, П.Ш. Алиева [и др.]. М.: Ваш Формат, 2025. – 517 с. EDN: https://elibrary.ru/EVTXUV
17. Тулупов А.А. Роль учебной мотивации в осуществлении эффективности обучения студентов [Текст] / А.А. Тулупов, Л.А. Козлова, Л.К. Антропова // Нейронаука для медицины и психологии: Материалы XX Международного междисциплинарного конгресса, Судак, 30 мая 2024 года. М.: МАКС Пресс, 2024. — С. 275–276. DOI: https://doi.org/10.29003/m4039.sudak.ns2024-20/275-276; EDN: https://elibrary.ru/WVTBZR
18. Цыренова В.Б. Управление учебной мотивацией студентов в условиях цифровизации [Текст] / В.Б. Цыренова, Н.Б. Ламбунова // Вестник Томского государственного университета. — 2021. — № 470. — С. 203–209. DOI: https://doi.org/10.17223/15617793/470/24; EDN: https://elibrary.ru/IQGSNX
19. Шмелёва С.В. Индивидуально-личностные факторы профессиональной подготовки лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья как конкурентоспособных специалистов по адаптивной физической культуре [Текст] / С.В. Шмелёва, Н.В. Логачев, Т.И. Бонкало // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. — 2019. — Т. 8. — № 1. С. 81–87. DOI: https://doi.org/10.12737/article_5c8f599c7072a9.17535376; EDN: https://elibrary.ru/VYDFCP
20. Bonkalo T.I., Logachev N.V., Shmeleva S.V. Formation of a professional and informational culture of future lawyers as a Condition for solving the problems of digitalization of legal professions. In the collection: Modern Global Economic System: Evolution Development vs. Revolutionary Leap. Institute of Scientific Communications Conference Cham. 2021, pp. 1318–1327. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-69415-9_145; EDN: https://elibrary.ru/DBAWPF
