УДК 373.3 Первая ступень обучения. Начальная школа
В статье рассматривается проблема адаптации первоклассников к новому этапу жизни – обучению в школе и классно-урочной системе. Обсуждаются причины возникающей дезадаптации ребенка к школе, к коллективу одноклассников, а также условия, обеспечивающие благополучное привыкание к школе. Приводятся требования к организации процесса обучения в первом классе, которые позволяют младшему школьнику успешно адаптироваться к новой социальной среде и интегрироваться в образовательную систему.
младший школьный возраст; первоклассник; процесс адаптации; дезадаптация; образовательная среда; стиль взаимодействия и общения
1. Безруких М.М. Ребёнок идет в школу: знаете ли вы своего ученика? Проблемы психологической адаптации. – М.: Академия, 2013. – 232 с.
2. Битянова М.Р. Адаптация ребёнка к школе: диагностика, коррекция. Педагогическая поддержка. – М.: Педагогический поиск, 2014. – 256 с.
3. Венгер Л.А. Психологические вопросы подготовки детей к обучению в школе. – М.: Просвещение, 2012. – 289 с.
4. Венгер Л.А., Венгер А.Л. Домашняя школа. – М.: Дрофа, 2010. – 397 с. EDN: https://elibrary.ru/QXWJCH
5. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М.: Просвещение, 1988. – 189 с. EDN: https://elibrary.ru/COUUGI
6. Костяк Т.В. Психологическая адаптация к школе. – М.: Академия, 2008. – 176 с.
7. Цукерман Г.А., Поливанова К.Н. Введение в школьную жизнь: программа адаптации детей к школьной жизни. – М.: Генезис, 2003. – 128 с.
8. Эльконин Д.Б. Детский возраст. – М.: Академия, 2016. – 554 с.
