Москва, г. Москва и Московская область, Россия
Россия
В статье рассматривается актуальная проблема организации внеурочной деятельности в начальной школе, которая способна внести большой вклад в развитие учащихся, успешное формирование их интереса к науке, поиску и исследованиям, раскрытие творческого потенциала детей. Авторы делятся опытом удачного проекта, проведенного в школе.
младший школьник; внеурочная деятельность; поисково-исследовательская деятельность; проект; наблюдение; работа учителя
1. Виноградова Н.Ф. Вклад внеурочной деятельности в развитие и воспитание учащихся начальной школы // Начальное образование. – 2025. – № 6. – С. 7–12. DOI: https://doi.org/10.12737/1998-0728-2025-13-6-7-11; EDN: https://elibrary.ru/IAUYVC
2. Исмаилов Р.Ш. Организация детско-родительского взаимодействия во внеурочной работе школы // E-Scio. – 2019. – № 6 (33) [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-detsko-roditelskogo-vzaimodeystviya-vo-vneurochnoy-rabote-shkoly (дата обращения: 03.03.2026).
3. Мерзликина И.В. Информационная культура педагога как важнейшая компетенция его профессиональной деятельности // Начальное образование. – 2024. – Т. 12. – № 4. – С. 21–25. DOI: https://doi.org/10.12737/1998-0728-2024-12-4-21-25; EDN: https://elibrary.ru/YYTTZQ
4. Сытина Н.С., Хабибова Н.Е. Феномен «Внеурочная деятельность»: ключевые смыслы, проблемы организации и реализации // Педагогический журнал Башкортостана. – 2019. – № 6 (85) [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-vneurochnaya-deyatelnost-klyuchevye-smysly-problemy-organizatsii-i-realizatsii (дата обращения: 03.03.2026).
5. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ред. от 18.06.2025) [Электронный ресурс]. – URL: https://fgosreestr.edsoo.ru/federal-standard/29 (дата обращения: 03.03.2026).
