Функциональная грамотность младших школьников: к постановке проблемы
Рубрики: ИЗ ПОРТФЕЛЯ ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА
Авторы:
1.
Институт стратегии развития образования Российской академии образования
(лаборатория начального общего образования, заведующая)
Москва, г. Москва и Московская область, Россия
Москва, г. Москва и Московская область, Россия
Тип:
Статья
Страницы:
с 3
по 7
Статус:
Опубликован
Получено:
10.04.2018
Одобрено:
26.04.2018
Опубликовано:
26.04.2018
Классификаторы:
УДК 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
ГРНТИ 14.15 Система образования
ГРНТИ 14.25 Общеобразовательная школа. Педагогика общеобразовательной школы
ГРНТИ 14.15 Система образования
ГРНТИ 14.25 Общеобразовательная школа. Педагогика общеобразовательной школы
Язык материала:
русский, английский
Ключевые слова:
культура; общекультурная грамотность; младшие школьники; начальное обучение; учебные предметы начальной школы; урок; формы организации; формирование эмоционального отношения к культуре.
Аннотация (русский):
В статье рассматриваются подходы к формированию функциональной грамотности младших школьников как планируемого результата обучения. Обсуждается значение и необходимость развития у младших школьников общекультурной грамотности в качестве центральной составляющей социальной функциональной грамотности. На конкретных примерах содержания разных уроков по разным предметным курсам описываются методы, приемы и формы организации обучения младших школьников, способствующие становлению и развитию у них способности проявлять эмоциональное отношение к культуре, различным ее сферам.
В статье рассматриваются подходы к формированию функциональной грамотности младших школьников как планируемого результата обучения. Обсуждается значение и необходимость развития у младших школьников общекультурной грамотности в качестве центральной составляющей социальной функциональной грамотности. На конкретных примерах содержания разных уроков по разным предметным курсам описываются методы, приемы и формы организации обучения младших школьников, способствующие становлению и развитию у них способности проявлять эмоциональное отношение к культуре, различным ее сферам.
Ключевые слова:
культура; общекультурная грамотность; младшие школьники; начальное обучение; учебные предметы начальной школы; урок; формы организации; формирование эмоционального отношения к культуре.
культура; общекультурная грамотность; младшие школьники; начальное обучение; учебные предметы начальной школы; урок; формы организации; формирование эмоционального отношения к культуре.
Впрошлом номере мы раскрыли значение понятия «общекультурная грамотность» как важнейшей составляющей социальной функциональной грамотности младшего школьника, выяснили, что знания о культуре общества, потребность в их приобретении формируются в результате занятий всеми предметами учебного плана начальной школы.
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс]. - URL: http: минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/922
