УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В ТРЕТЬЕМ КЛАССЕ: «РАЗНООБРАЗИЕ МИРА ЖИВОТНЫХ (ФАУНА)»
Рубрики: ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ
Авторы:
1.
МОУ «Майская гимназия»
(учитель начальных классов первой категории)
2.
Белгородский государственный аграрный университет им. В.Я. Горина
(кафедра профессионального обучения и социально-педагогических дисциплин, доцент)
Тип:
Статья
Страницы:
с 38
по 43
Статус:
Опубликован
Получено:
20.12.2021
Одобрено:
28.12.2021
Опубликовано:
28.12.2021
Классификаторы:
УДК 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
учащиеся третьего класса; урок окружающего мира; работа в паре; прием арт-педагогики; адекватная оценка третьеклассниками результатов своей учебной деятельности на уроке; расширение представлений о разнообразии фауны на Земле; знакомство с классами животных; одноклеточные и многоклеточные, позвоночные и беспозвоночные животные
Аннотация (русский):
В статье предложен к рассмотрению вариант урока по учебному предмету «Окружающий мир», который проводится в третьем классе на основе использования учебно-методического комплекта «Начальная школа XXI века». Целью урока, входящего в раздел «Царства природы», является получение учащимися новых знаний о разнообразии животного мира. Высокая работоспособность младших школьников в течение всего времени занятия обеспечивается применением различных видов заданий, требующих постоянной мыслительной активности, разумным чередованием материала разной степени сложности, включением в учебный процесс элементов арт-педагогики. Использование арт-педагогического приема позволяет максимально эффективно информировать третьеклассников о реальных результатах учения. Образно говоря, младшие школьники «складывают новые знания в портфель и уносят их с собой», то есть обнаруживают расширение своих знаний по изучаемой теме как наглядный итог их деятельности на уроке.
В статье предложен к рассмотрению вариант урока по учебному предмету «Окружающий мир», который проводится в третьем классе на основе использования учебно-методического комплекта «Начальная школа XXI века». Целью урока, входящего в раздел «Царства природы», является получение учащимися новых знаний о разнообразии животного мира. Высокая работоспособность младших школьников в течение всего времени занятия обеспечивается применением различных видов заданий, требующих постоянной мыслительной активности, разумным чередованием материала разной степени сложности, включением в учебный процесс элементов арт-педагогики. Использование арт-педагогического приема позволяет максимально эффективно информировать третьеклассников о реальных результатах учения. Образно говоря, младшие школьники «складывают новые знания в портфель и уносят их с собой», то есть обнаруживают расширение своих знаний по изучаемой теме как наглядный итог их деятельности на уроке.
Ключевые слова:
учащиеся третьего класса; урок окружающего мира; работа в паре; прием арт-педагогики; адекватная оценка третьеклассниками результатов своей учебной деятельности на уроке; расширение представлений о разнообразии фауны на Земле; знакомство с классами животных; одноклеточные и многоклеточные, позвоночные и беспозвоночные животные
учащиеся третьего класса; урок окружающего мира; работа в паре; прием арт-педагогики; адекватная оценка третьеклассниками результатов своей учебной деятельности на уроке; расширение представлений о разнообразии фауны на Земле; знакомство с классами животных; одноклеточные и многоклеточные, позвоночные и беспозвоночные животные
1. Виноградова Н.Ф., Г.С. Калинова. Окружающий мир: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1 УМК «Начальная школа XXI века» / 3-е изд., дораб. - М.: Вентана-Граф, 2013. - 160 с.
2. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: методика обучения. 3-4 классы / 2-е изд., доп. - М.: Вентана-Граф, 2012. - 368 с.
3. Старков В. Многообразие одноклеточных животных: фрагмент видеоурока. 2015 г. [Электронный ресурс]. - URL: https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=PTv0GNULWZc&feature=emb_logo (дата обращения: 29.10.2021).
