Москва, Россия
Статья подготовлена по материалам круглого стола для аудиторов и финансистов, который был организован и проведен Единой аттестационной комиссией 18 февраля 2022 года с участием широкого круга заинтересованных лиц и профессиональной общественности. Состоявшееся обсуждение проблем подготовленности выпускников вузов к осуществлению аудиторской деятельности, а также путей повышения уровня подготовки лиц, сдающих квалификационный экзамен, направлено на продвижение аудиторской профессии, а также сертификации альтернативных направлений финансовой деятельности в рамках современной государственной политики в сфере высшего образования, нацеленной на «практикоориентированность» выпускников и их востребованность у работодателей.
аудиторская деятельность, квалификационный экзамен, компетенции, цифровая экономика, дополнительное профессиональное образование
1. Гузов Ю.Н., Золочевская В.К. Учет и аудит цифровых финансовых активов //Аудит. 2021. № 12. С. 4-10.
2. Казакова Н.А. Влияние цифровой экономики на образование и профессиональное развитие специалистов финансового рынка // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2019. - Т. 15, № 8. - С. 1394 - 1405.
3. Мельник М.В., Казакова Н.А., Красильникова И.В. Развитие системы квалификационной аттестации аудиторов в Российской Федерации: проблемы и решения. // Учет. Анализ. Аудит. 2017. № 5. С. 18-29.
4. Казакова Н.А. О развитии профессионального аудиторского образования в Российской Федерации//Аудитор. 2021. Т. 7. № 12. С. 25-28.
5. Казакова Н.А. Риски трансформации профессии как навигатор развития аудиторского образования. В сборнике: Архитектура финансов: вызовы новой реальности. Сборник материалов XI Международной научно-практической конференции. Под научной редакцией И.А. Максимцева, Е.А. Горбашко, В.Г. Шубаевой. Санкт-Петербург, 2021. С. 314-318.
6. Казакова Н.А. Анализ результатов мониторинга компетенций аудиторов 2021 года //Аудитор. 2022. Т. 8. № 1. С. 33-37.
7. Сайт АНО «ЕАК» http://www.eak-rus.ru/
