В статье рассматривается перспектива применения аддитивных технологий в процессе обучения инженерной графике. Приводится обзор 3D-принтеров, новых возможностей в образовательном процессе, а также новых профессий, связанных с 3D-печатью. Описывается опыт проведения уроков черчения с активным использованием в учебном процессе 3D-технологий в школе. Согласно данному опыту, подтверждается гипотеза о том, что аддитивные технологии повышают интерес к дисциплине, улучшают успеваемость и понимание предмета, развивают творческие способности и проектное мышление.
аддитивные технологии, 3D-печать, инженерно-графическая подготовка, педагогический опыт
1. Тен M.Г., Максимова С.В., Субботина И.В., Инновационные подходы к формированию профессиональных компетенций студентов технического вуза в условиях модерниза-ции профессионального образования // МНКО. 2020. № 1 (80). С. 55.
2. ПАО «Ил» открыло лабораторию цифровых технологий [Электронный ресурс] // 3D TODAY:[сайт]. URL: https://3dtoday.ru/blogs/news3dtoday/pjsc-il-has-opened-a-laboratory-of-digital-technologies/ (Дата обращения: 10.06.2022).
3. Пелешок С.А., Туровский С.А. Создание анатомических моделей с помощью аддитив-ного производства // Состояние и перспективы развития современной науки по направлению «Биотехнические системы и технологии»: сб. ст. II Всероссийская. науч.-техн. конференция. (Анапа, 21-22 мая 2020 г.). Т. 1. Анапа, 2020. С. 216-224.
4. Бойцов Б.В., Куприков М.Ю., Маслов Ю.В. Повышение качества подготовки произ-водства применением технологий быстрого прототипирования //Труды МАИ. 2011. №49. С. 1-14.
5. Халикова К.С. Инженерная графика: актуальные требования к организации образова-тельного процесса вуза // Вестник Челябинского гос. пед. университета. 2018. №1. С. 175- 187.
6. Мичурова Н.Н., Мирошин Д.Г., Мичуров Н.С. Проектное обучение студентов в обще-технической подготовке на примере учебной дисциплины «инженерная графика» // Современные проблемы науки и образования 2022. №2. С. 34
7. Белавина Т.В., Горская Т.Ю. Компьютерный подход к преподаванию инженерной гра-фики в строительном вузе // Международный научно-исследовательский журнал. 2020. № 3-2 (93). С. 25-29.
8. Верхотурова Е.В., Иващенко Г.А. Причинно-следственный анализ проблем геометро-графической подготовки обучающихся технического вуза // Геометрия и графика 2022. № 2. С. 60-69.
9. Мусаева Татьяна Вагиф Кызы, Ураго А.А. Дополненная реальность в проведении за-нятий по инженерным техническим дисциплинам проектирования // Геометрия и гра-фика 2021. № 2. С. 46-55.
10. Сальков Н.А. Основные причины плохого усвоения начертательной геометрии // Гео-метрия и графика. 2021. № 2. С. 3-11.
