Изучение трудов экономистов, опубликованных в последние годы в российских рецензируемых журналах, свидетельствует о проблемах методологии в российской экономической науке, слабых методологических навыках многих российских экономистов. Эта проблема характерна для экономистов во всем мире, а не только экономистов, публикующих свои труды в России. «Методофобию» большой когорты экономистов обсуждал М. Блауг [1], подвергал уничижительной критике М. Алле [2]. Изучение статей, публикуемых в Журнале экономической методологии (Journal of Economic Methodology) [3–12], свидетельствует о том, что актуальные проблемы методологии в мире экономистов обсуждаются, что положение с методологическими навыками постепенно выправится. Обсуждаются в основном частные, сложные методологические проблемы. Изучение работ, опубликованных в российских журналах по экономическим наукам, приводит к более пессимистичным выводам.
Анализ трудов, опубликованных в последние годы в российских экономических журналах, приводит к пониманию того, что основные методологические проблемы российских экономистов — это давно известные в мире экономистов проблемы, которые в XX в. не раз определялись и обсуждались. Об этих методологических проблемах писали М. Алле, М. Блауг, В. Леонтьев, Л. фон Мизес, М. Фридман и многие другие известные экономисты [1, 2, 13, 14]. Это проблемы методологии, связанные с определением предмета экономической науки, существованием «нормативной» экономической науки, определением основного метода науки. Это проблемы злоупотребления математическими и эконометрическими моделями, необоснованного конструирования новых экономических понятий и категорий.
Для оценки распространения этих проблем были использованы материалы и наукометрические средства электронной библиотеки eLIBRARY.RU, применяемые при формировании Российского индекса научного цитирования (РИНЦ). При выполнении оценки учитывались только публикации в рецензируемых журналах. Результаты наукометрической оценки распространения методологических проблем в публикациях по экономическим наукам представлены в табл. 1.



