Через многообразие языка для нас
открывается богатство мира и многообразие того,
что мы познаем в нем…
Вильгельм фон Гумбольдт,
немецкий философ, лингвист, филолог,
искусствовед, правовед и государственный деятель
Основной целью современного обучения иностранному языку является формирование у учащихся коммуникативной компетенции, включающей в себя не только языковую, но и социокультурную компетенцию. Высшая школа стремится отвечать запросам времени и общества, поэтому коммуникативная направленность процесса обучения языку в вузе находит отражение в содержании и методах работы преподавателя с учащимися. Основное требование, предъявляемое сегодня к уровню владения иностранными языками, заключается в том, чтобы учащиеся могли не только общаться на иностранном языке, но и в определенной ситуации решать с его помощью жизненные и профессиональные проблемы, с которыми они сталкиваются в повседневной жизни. То есть иностранный язык уже не является самоцелью, а рассматривается как способ познания, развития и самосовершенствования молодого человека.
В последнее время мы наблюдаем активное желание и мотивацию у студентов к практическому применению своих знаний иностранного языка, так как появилось больше возможностей для мобильности в процессе обучения и карьерного роста. Многие российские студенты стремятся получить или продолжить свое образование за рубежом, в частности в Германии, так как высокий научный уровень именно германских университетов и специальных высших школ привлекает все больше молодежи, т.е. современные студенты связывают знание иностранных языков с инвестицией в свое будущее, получая тем самым больше шансов в дальнейшем.
