Формирование понятий — сложный аспект педагогической технологии, который требует от учителя трудоемких интеллектуальных затрат. В методической литературе, учебных пособиях, а также в сети Интернет представлено достаточное количество разнообразных готовых тестовых заданий по всем школьным дисциплинам. Педагоги широко используют их, прежде всего, с целью контролировать усвоенный материал. К сожалению, тест как средство отработки и закрепления изучаемых понятий, практически не используется. В данной статье тест рассматривается как средство формирования математических понятий, раскрываются методические аспекты создания тестовых заданий на примере предметной области «Математика. Информатика».
ВО
Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева доцент · кафедра информатики и вычислительной техники · Россия · Саранск



