Активные процессы модернизации социальной сферы российского общества,осуществляемые в русле Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г. (утв.распоряжением Правительства РФ от 17 ноября2008 г. № 1662-р), затронули все компонентысистемы образования, в том числе дополнительное образование детей. Главными стратегическими ориентирами провозглашены доступность и качество образования, его соответствие требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. Достижение данных ориентиров невозможно без преобразований, опирающихся на развитие у подрастающего поколения практических навыков и фундаментальных умений, на индивидуализацию образования. Все это предполагает усиление роли дополнительного образования детей, его расширение и поиск механизмов, обеспечивающих качество реализации дополнительных общеобразовательных программ.
РУ
Ученая степень:
кандидат психологических наук
ОГБОУ ДПО «Костромской областной институт развития образования» заведующая · кафедра воспитания и психологического сопровождения образовательного процесса · Россия · Кострома



