Мониторинг сформированности компетенций у студентов–экономистов в результате прохождения практики

Логинова Т. П.; Титова Н. Г.; Смирнова Т. В.

doi:10.12737/article_5cdeace8676380.86344229

УДК 37

МОНИТОРИНГ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ–ЭКОНОМИСТОВ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ Мониторинг сформированности компетенций у студентов–экономистов в результате прохождения практики

АА Аа

Опубликовано в Стандарты и мониторинг в образовании · Том 7, Номер 3 · Страницы 13–17 · Рубрика: Мониторинг образовательного процесса

DOI: https://doi.org/10.12737/article_5cdeace8676380.86344229

Получено: 17.05.2019 Одобрено: 24.03.2024 Язык публикаций: RUS

Авторы

ЛО

Логинова Т. П.

ТИ

Титова Н. Г.

СМ

Смирнова Т. В.

ЛО

Логинова Т. П.

Ученая степень: кандидат экономических наук

Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского доцент · кафедра экономической теории и методолгии · Россия

ТИ

Титова Н. Г.

Ученая степень: кандидат экономических наук

СМ

Смирнова Т. В.

Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского ассистент · кафедра экономической теории и методологии · Россия

АННОТАЦИЯ

В статье обобщен опыт организации, проведения и оценки итогов учебной и педагогической практики. Практика является инструментом промежуточной проверки готовности студентов к самостоятельной работе, позволяет студенту оценить свой уровень в достижении определенных компетенций и поставить перед собой задачи в работе над недостатками на пути к дальнейшему продвижению в образовательном процессе. Авторами статьи проведено социологическое исследование, целью которого был мониторинг оценки студентами степени сформированности компетенций в результате прохождения учебной практики на бакалавриате и педагогической практики в магистратуре. Результаты исследования, проведенного среди студентов, эффективности учебной и педагогической практики в приобретении компетенций и навыков научно-исследовательской и педагогической работы представлены в виде сравнительных таблиц и диаграмм. В статье проанализированы проблемы, с которыми сталкиваются студенты во время прохождения практики. Такой мониторинг позволил выявить проблемные места организации практики, направления методического обеспечения помощи студентам, совершенствовать задания на практику.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

мониторинг, высшее образование, общекультурные компетенции, профессиональные компетенции, учебная практика, педагогическая практика, бакалавриат, магистратура, социологическое исследование, экономическое образование.

1. Нуртдинова А.А., Долгова В.И. Организация «сквозной» практики студентов с постоянным присутствием в организациях-партнерах сетевого взаимодействия // Современные проблемы науки и образования. - 2017. - № 5. - С. 316.

2. Птицына Е.В., Останина С.А. Особенности организации педагогической практики студентов вуза в условиях реализации компетентностного подхода // Человеческий капитал. - 2017. - № 5 (101). - С. 63-67.

3. Ткач Л.Т., Гелло Т.А. Реализация системного подхода при отборе содержания практической подготовки в магистратуре // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса. - 2018. - № 1 (42). - С. 273-278.

4. Павлова Я.В, Сакович С.И. Организация педагогической практики в вузе // Современные научные исследования и инновации. - 2017. - № 3 (71). - С. 620-622.

5. Долгова В.И. Студенческий мониторинг качества образования // Современные проблемы науки и образования. - 2017. - № 4. - С. 128.

6. Логинова Т.П., Титова Н.Г. Эффективность использования различных форм обучения при изучении курса экономической теории // Высшее образование сегодня. - 2019. - № 2. - С. 21-24.

JATS XML

Заместитель главного редактора

Меркулова Надежда Игоревна

russalina_05@list.ru

Выпускающий редактор

Склянкина Дарья Сергеевна

501@infra-m.ru

ГОСТ

Логинова Т. П., Титова Н. Г., Смирнова Т. В. Мониторинг сформированности компетенций у студентов–экономистов в результате прохождения практики // Стандарты и мониторинг в образовании. 2019. №. 3. С. 13-17. DOI: https://doi.org/10.12737/article_5cdeace8676380.86344229. (дата обращения: 02.10.2026).

MLA

Логинова Т. П., Титова Н. Г., Смирнова Т. В.. "Мониторинг сформированности компетенций у студентов–экономистов в результате прохождения практики." Стандарты и мониторинг в образовании 7.3 (2019): 13-17. DOI: https://doi.org/10.12737/article_5cdeace8676380.86344229.

APA

Логинова Т. П., Титова Н. Г., Смирнова Т. В. (2019). Мониторинг сформированности компетенций у студентов–экономистов в результате прохождения практики. Стандарты и мониторинг в образовании, 7(3), 13-17. https://doi.org/10.12737/article_5cdeace8676380.86344229

Chicago

Логинова Т. П., Титова Н. Г., Смирнова Т. В.. "Мониторинг сформированности компетенций у студентов–экономистов в результате прохождения практики." Стандарты и мониторинг в образовании 7, no. 3 (2019): 13-17. https://doi.org/10.12737/article_5cdeace8676380.86344229.

WIKI

{{cite journal | author = Логинова Т. П., Титова Н. Г., Смирнова Т. В. | title = Мониторинг сформированности компетенций у студентов–экономистов в результате прохождения практики | journal = Стандарты и мониторинг в образовании | year = 2019 | volume = 7 | issue = 3 | pages = 13-17 | doi = 10.12737/article_5cdeace8676380.86344229 }}

Скопировать

Экспорт: BibTeX EndNote RefMan RusMARC

Подтверждение