Метод проектов в формировании практико-ориентированных образовательных результатов

Бурмистрова Н. А.; Филимонов В. А.; Шамис В. А.

doi:10.12737/1998-1740-2022-10-6-29-35

УДК 378

МЕТОД ПРОЕКТОВ В ФОРМИРОВАНИИ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Метод проектов в формировании практико-ориентированных образовательных результатов

АА Аа

Опубликовано в Стандарты и мониторинг в образовании · Том 10, Номер 6 · Страницы 29–35 · Рубрика: Методика и методология обучения

DOI: https://doi.org/10.12737/1998-1740-2022-10-6-29-35

Получено: 22.11.2022 Одобрено: 12.12.2022 Опубликовано: 12.12.2022

Авторы

БУ

Бурмистрова Н. А.

ФИ

Филимонов В. А.

ША

Шамис В. А.

БУ

Бурмистрова Н. А.

Ученая степень: кандидат педагогических наук

Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России доцент · кафедра высшей математики и системного моделирования сложных процессов · Санкт-Петербург

ФИ

Филимонов В. А.

Ученая степень: доктор технических наук

Ученое звание: профессор

Институт математики им. С.Л. Соболева СО РАН Профессор · Россия

ША

Шамис В. А.

Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации Россия

АННОТАЦИЯ

В статье исследуется проблема внедрения метода проектов в образовательную практику высшей школы. Рассмотрены возможности метода проектов для формирования практико-ориентированных образовательных результатов в ходе предметной математической подготовки студентов экономического университета. Представлен пример проектного задания по формированию оптимального депозитного портфеля, включенный в ВКР бакалавра, магистерскую диссертацию по направлению «Экономика». Выполнение проектного задания требует от выпускников достаточно высокого уровня математической компетентности как практико-ориентированного результата математической подготовки. Проведен анализ результатов педагогического эксперимента по изучению влияния экспериментального обучения (использование кейс-задач, заданий проектного типа) в ходе математической подготовки на уровень сформированности компонентов математической компетентности. Для подтверждения статистической достоверности результатов эксперимента использовался критерий Пирсона и G-критерий знаков. Представленные результаты демонстрируют эффективность использования проектного обучения для развития практико-ориентированных образовательных результатов, обеспечивающих формирование опыта принятия профессиональных решений.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

метод проектов, высшее образование, предметная математическая подготовка, практико-ориентированные образовательные результаты

1. Бурмистрова Н.А. Мониторинг динамики уровня сформированности математической компетентности // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017.- Т. 5. - № 4. - С.3-11.

2. Вербицкий А.А. Теория контекстного образования как концептуальная основа проектно-целевой подготовки инженера // Инженерная педагогика: сборник статей. - 2015. - Т. 1. - C. 77-103.

3. Осипова С.И., Гафурова Н.В., Рудницкий Э.А. Обеспечение инновационной программы «Инженерный бакалавриат cdio» в соответствии со стратегией ее развития // Педагогический журнал. - 2018. - Т. 8. - № 1. - С. 208-219.

4. Полат Е.С. Метод проектов в современной школе. - М.: МИПКРО, 2000. - 259 с.

5. Чиркова О.В. Формирование математической компетентности будущих бакалавров-менеджеров производственной сферы в условиях проектного обучения [Текст]: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. - Красноярск, 2016. - 212 с.

JATS XML

Заместитель главного редактора

Меркулова Надежда Игоревна

russalina_05@list.ru

Выпускающий редактор

Склянкина Дарья Сергеевна

501@infra-m.ru

894

загрузки

ГОСТ

Бурмистрова Н. А., Филимонов В. А., Шамис В. А. Метод проектов в формировании практико-ориентированных образовательных результатов // Стандарты и мониторинг в образовании. 2022. №. 6. С. 29-35. DOI: https://doi.org/10.12737/1998-1740-2022-10-6-29-35. (дата обращения: 01.10.2026).

MLA

Бурмистрова Н. А., Филимонов В. А., Шамис В. А.. "Метод проектов в формировании практико-ориентированных образовательных результатов." Стандарты и мониторинг в образовании 10.6 (2022): 29-35. DOI: https://doi.org/10.12737/1998-1740-2022-10-6-29-35.

APA

Бурмистрова Н. А., Филимонов В. А., Шамис В. А. (2022). Метод проектов в формировании практико-ориентированных образовательных результатов. Стандарты и мониторинг в образовании, 10(6), 29-35. https://doi.org/10.12737/1998-1740-2022-10-6-29-35

Chicago

Бурмистрова Н. А., Филимонов В. А., Шамис В. А.. "Метод проектов в формировании практико-ориентированных образовательных результатов." Стандарты и мониторинг в образовании 10, no. 6 (2022): 29-35. https://doi.org/10.12737/1998-1740-2022-10-6-29-35.

WIKI

{{cite journal | author = Бурмистрова Н. А., Филимонов В. А., Шамис В. А. | title = Метод проектов в формировании практико-ориентированных образовательных результатов | journal = Стандарты и мониторинг в образовании | year = 2022 | volume = 10 | issue = 6 | pages = 29-35 | doi = 10.12737/1998-1740-2022-10-6-29-35 }}

Скопировать

Экспорт: BibTeX EndNote RefMan RusMARC

Подтверждение