Статья затрагивает профессиональную идентичность студентов и профессиональное становление студентов аграрных колледжей. Целью исследования было выявление уровня профессиональной идентичности студентов, обучающихся в аграрном колледже по разным направлениям подготовки. В исследовании принимали участие 2 группы студентов, включающие в себя по 116 студентов 2-х и 3-х курсов, обучающиеся как по направлениям подготовки специалистов для агропромышленного комплекса, так и по направлениям подготовки, предполагающим работу и в других отраслях производства. Была применена методика «Личный профессиональный план» (Е.А. Климов в адаптации Л.Б. Шнейдер), опросник Т.И. Ильиной «Мотивация обучения в вузе», адаптированного для студентов системы среднего профессионального образования. Полученные результаты свидетельствуют о том, что более 50% студентов имею невыраженную профессиональную идентичность, 27% — выраженную пассивную профессиональную идентичность и 22% — выраженную активную профессиональную идентичность.
профессиональная идентичность, профессиональное становление, учебно-профессиональная мотивация, студенты аграрного колледжа
1. Баринова О.Г. Взаимосвязь типов профессиональной идентичности и учебной мотивации студентов различных специальностей [Текст] / О.Г. Баринова // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2021. — № 2. — С. 49–58. DOI: https://doi.org/10.37386/2413-4481-2021-2-49-58; EDN: https://elibrary.ru/ZMMSWA
2. Буянова Г.В. Особенности профессиональной направленности студентов-первокурсников Аграрного вуза [Текст] / Г.В. Буянова, Е.К. Гитман // Азимут научных исследований: педагогика и психология. — 2020. — Т. 9. — № 3. — С. 51–55. DOI: https://doi.org/10.26140/anip-2020-0903-0009; EDN: https://elibrary.ru/VIPSGL
3. Веремчук А.С. О мотивации студентов как необходимом условии повышения качества обучения [Текст] / А.С. Веремчук // Научное обозрение. Педагогические науки. 2020. — № 2. — С. 34–38. DOI: https://doi.org/10.17513/srps.2284; EDN: https://elibrary.ru/AJYYFF
4. Гапонова С.А. Профессиональная идентичность как новообразование учебно-профессиональной деятельности [Текст] / С.А. Гапонова, С.Г. Ловков // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. – 2020. — № 1. — С. 56–64. DOI: https://doi.org/10.25688/2076-9121.2020.51.1.04; EDN: https://elibrary.ru/IKWEIM
5. Зонова Н.С. Аграрное образование в России: состояние и перспективы развития [Текст] / Н.С. Зонова, Л.А. Козлова // Успехи современной науки и образования. — 2017. — Т. 3. № 3. — С. 152–154. EDN: https://elibrary.ru/YGXIUD
6. Кочнева Е.М. Кризис профессиональной идентичности молодых специалистов [Текст] / Е.М. Кочнева, М.М. Блохина // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020. Т. 8. — № 3. — С. 64. EDN: https://elibrary.ru/VWTKDA
7. Морозов А.П. Актуальные вопросы мотивации учебной деятельности обучающихся старших курсов с различными уровнями профессиональной идентичности [Текст] / А.П. Морозов, А.А. Семенов // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Чебоксары, 03 мая 2023 года. – Чебоксары: Среда, 2023. С. 78–80. DOI: https://doi.org/10.31483/r-106684; EDN: https://elibrary.ru/UFUIUH
8. Некрасов С.И. Организация учебного процесса в аграрном техникуме: специфика, проблемы, предложения [Текст] / С.И. Некрасов, Л.В. Захарченко, Ю.А. Некрасова // Педагогический журнал. — 2016. — № 2. — С. 142–152. EDN: https://elibrary.ru/WFBGZF
9. Польшакова Н.В. Аграрное образование: вчера и сегодня [Текст] / Н.В. Польшакова, Е.В. Александрова // Современные наукоемкие технологии. — 2021. — № 11-2. — С. 396–401. DOI: https://doi.org/10.17513/snt.38946; EDN: https://elibrary.ru/LKFGBM
10. Пряжников Н.С. Профориентация [Текст] / Н.С. Пряжников, Л.Е. Пряжникова. — М.: ИНФРА, 2006. — 498 с. EDN: https://elibrary.ru/QVIPTF
11. Шмелёва С.В. Индивидуально-личностные факторы профессиональной подготовки лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья как конкурентоспособных специалистов по адаптивной физической культуре [Текст] / С.В. Шмелёва, Н.В. Логачев, Т.И. Бонкало // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. — 2019. — Т. 8. — № 1. С. 81–87. DOI: https://doi.org/10.12737/article_5c8f599c7072a9.17535376; EDN: https://elibrary.ru/VYDFCP
12. Bonkalo T.I., Logachev N.V., Shmeleva S.V. Formation of a professional and informational culture of future lawyers as a Condition for solving the problems of digitalization of legal professions. В сборнике: Modern Global Economic System: Evolution Development vs. Revolutionary Leap. Institute of Scientific Communications Conference Cham. 2021, pp. 1318–1327. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-69415-9_145; EDN: https://elibrary.ru/DBAWPF
