с 01.01.2023 по настоящее время
г. Санкт-Петербург и Ленинградская область, Россия
В статье исследуются проблемы идентификации и эффективного функционирования научных школ в современной системе высшего образования и науки. На основе анализа данных анкетирования научных сотрудников СПБ ФИЦ РАН выявлены ключевые институциональные и методологические сложности, связанные с верификацией научных школ и распределением ресурсов. Установлено, что отсутствие строгих критериев оценки приводит к финансированию формальных, а не продуктивных научных коллективов, снижая эффективность государственной научной политики. Особое внимание уделено ценностному аспекту научно-исследовательской деятельности, влияющему на профессиональное становление студентов и молодых ученых в рамках работы научных школ. Эмпирические данные подтверждают важность аксиологического подхода в формировании устойчивой научной среды.
научная школа, научно-исследовательская деятельность, профессиональный выбор, междисциплинарность, научная среда, инновационный подход в обучении, профессиональное образование
1. Василенок В.Л. О критериях оценки продуктивности научных школ в вузах России / В. Л. Василенок, Н. И. Усик // Научный журнал НИУ ИТМО. Серия: Экономика и экологический менеджмент. – 2011. № 1. – С. 6–12. EDN: https://elibrary.ru/OWRVEB
2. Гладченкова Н.Н. Культурно-информационное пространство образовательного учреждения как среда становления нравственного опыта личности: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Ростов н/Д., 2001. – 22 с. EDN: https://elibrary.ru/NLUTQP
3. Дежина И.Г. Тенденции развития научных школ в современной России / И. Г. Дежина, В. В. Киселева. – М. : ИЭПП, 2009. – 164 с. EDN: https://elibrary.ru/PWOQUR
4. Демченко З.А. Научная школа как школа персонального профессора и научная школа как школа студента исследователя: общее, особенное и отличительное // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2012, № 4, Т. 2. – С. 115–118. EDN: https://elibrary.ru/PWJYZT
5. Демченко З.А. Теоретико-метологические основания развития ценностно-смысловой позиции студентов вуза посредством научно-исследовательской деятельности. – Архангельск. Сев.(Аркт.) фед. ун-т, 2011.
6. Диденко О.Н. Университетские научные школы в эпоху наукометрии // Logos et Praxis. 2017. – Том 16. – № 4 / [Электронный ресурс]. URL: https://psst.jvolsu.com/index.php/ru/archive-ru/240-logoset-praxis-2017-tom-16-4/nauchnyesoobshcheniya/1160-didenko-o-n-universitetskienauchnye-shkoly-v-epokhu-naukometrii/ ( дата обращения: 15.06.2025), DOI: https://doi. org/10.15688/lp.jvolsu.2017.4.16 EDN: https://elibrary.ru/YTXNLH
7. Козлова Л.А. «Научная школа» в научной политике и социальном исследовании [Электронный ресурс]. URL: http://www.vestnik.isras.ru/files/File/Valentina_2014_10/Kozlova.pdf/ (дата обращения: 05.06.2025).
8. Концепция научной школы: критерии идентификации / О.А. Ефремова, Л.А. Барахтенова, А.Т. Пименов // Философия образования. – 2011. – Т. 34, № 1. – С. 6–16. EDN: https://elibrary.ru/NDVUNT
9. Красикова Т.Ю. Научная школа как точка роста научного знания / Т.Ю. Красикова. (Управление исследованиями). Текст : непосредственный // Университетское управление: практика и анализ. – 2018. – Т. 22, № 1. – С. 51–60. DOI: https://doi.org/10.15826/umpa.2018.01.005; EDN: https://elibrary.ru/XODKNN
10. Куперштох Н.А. Научные школы России и Сибири:проблемы изучения // Философия науки. – Новосибирск, 2005. – № 2(25). – С.93-106.
11. Лазар М.Г. Социология и этика науки в России:прошлое и настоящее. – СПб.: Изд-во РГГМУ, 2012. – 261 с. EDN: https://elibrary.ru/EXAHLY
12. Мазуренко А.В. Становление и развитие социальных качеств студенческой молодежи в культурнообразовательной среде вуза : монография / А.В. Мазуренко. – Ростов н/Д: Ростовский гос. ун-т путей сообщ., 2006. – 178 с. EDN: https://elibrary.ru/QOGEBD
13. Павельева Т.Ю. Научные школы в системе науки: философский анализ: автореф. дис. …д-ра филос. наук / Павельева Татьяна Юрьевна. – М., 2012. – 51 с. EDN: https://elibrary.ru/ZOMLOX
14. Постановление Правительства Российской Федерации от 27 апреля 2005 г. № 260 «О мерах по государственной поддержке молодых российских ученых – кандидатов наук и докторов наук и ведущих научных школ Российской Федерации» // Российская газета от 5 мая 2005 г. № 3762. URL: http://www.rg.ru/2005/05/05/uchenie-podderjka-dok.html (дата обращения: 05.06.2025).
15. Розов Н.Х. 2007. Понятие «научная школа» и проблема финансирования науки в России // Педагогика. № 8. – 106 с.
