МАУ ДПО «Учебно-методический центр» г. Наро-Фоминска
Россия
Статья посвящена изучению региональных моделей ученических и молодёжных научных сообществ и исследованию отечественного опыта в области развития научного познания школьников в научных сообществах, созданных и функционирующих с применением экосистемного подхода. Автор, на основании изученных отечественных и зарубежных практик создания научных сообществ школьников и построения их на принципах экосистемы кадрового партнёрства, выделяет ключевые признаки, позволяющие спроектировать модель муниципального научного общества учащихся и внедрить в работу муниципальной образовательной системы. В статье представлена модель муниципального научного общества учащихся «Первоцвет науки», построенная на принципах экосистемы кадрового партнёрства — «ученик – учитель – учёный – бизнес – исполнительная власть». Представлены результаты её апробации. Модель обеспечивает условия для развития познавательного интереса школьников, формирования первичного опыта научной деятельности, предоставляет возможность самоопределения и самореализации школьников, развития образовательных организаций, городской и сельской социокультурных сред.
научное общество учащихся, экосистемный подход, модель научного общества учащихся
1. Воронов А.С. Развитие научно-исследовательского потенциала молодежи и популяризация науки среди школьников, студентов и молодых ученых России [Текст] / А.С. Воронов // Государственное управление. Электронный вестник. — 2020. — Вып. 78. — С. 198–228. DOI: https://doi.org/10.24411/2070-1381-2020-10040; EDN: https://elibrary.ru/WKMEFZ
2. Горский В.А. Учебно-исследовательская деятельность школьников [Текст]: монография / В.А. Горский, Г.А. Русских, Д.В. Смирнов. – М.: Институт содержания и методов обучения, 2010. – С. 12–28.
3. Дереклева Н.И. Научно-исследовательская работа в школе [Текст] / Н.И. Дереклева. – М.: Вербум-М, 2001. – 48 с.
4. Кожанова В.П. Значимость молодежных научных сообществ в профессиональном самоопределении учащихся школ и студентов вузов [Текст] / В.П. Кожанова, С.Н. Фомина // Ученые записки Российского государственного социального университета. — 2018. — Т. 17. — № 4. С. 100–107. – DOI:https://doi.org/10.17922/2071-5323-2018-17-4-100-107 EDN: https://elibrary.ru/RBQRXS
5. Королева Д.О. Экосистема развития инноваций российского образования: инфраструктурные характеристики [Текст] / Д.О. Королева, Т.О. Науширванов // Высшая школа экономики, Институт образования. М.: Изд-во НИУ ВШЭ, 2020. – 32 с.
6. Леонтович В.Л. Об основных понятиях концепции развития исследовательской и проектной деятельности учащихся [Текст] / В.Л. Леонтович // Исследовательская работа школьников. — 2003. — № 4. — С. 12–17.
7. Новиков А.М. Методология образования [Текст] / А.М. Новиков. — 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – С. 89. EDN: https://elibrary.ru/PFNTED
8. Подласый И.П. Педагогика [Текст]: учебник / И.П. Подласый. – М.: Юрайт-Издат, 2009. — С. 113.
9. Рабинович П.Д. Модель и цифровая платформа образовательной экосистемы преадаптации школьников к инновационной деятельности [Текст] / П.Д. Рабинович, М.Э. Кушнир, К.Е. Заведенский // Информатика и образование. — 2023. — № 38(5). – С. 16–30. DOI: https://doi.org/10.32517/0234-0453-2023-38-5-16-30; EDN: https://elibrary.ru/OTAVNV
10. Сагайдачная В.В. и др. Основные подходы к организации исследовательской деятельности Мурманским региональным научным обществом школьников [Текст] / В.В. Сагайдачная, Ю.Н. Макарова, Г.И. Огурцова // Сборник трудов Российской научно-методической конференции-семинара «Творчество молодых исследователей в системе “школа-наука-вуз”» (г. Москва, 22–23 ноября 2017 г.) / Под ред. Д.Б. Богоявленской, А.О. Карпова. – М.: НТА АПФН, 2017. — С. 101–110. EDN: https://elibrary.ru/XMKCKD
11. Стратегирование образования: экосистемный переход [Текст] / Л.В. Кремнева, К.Е. Заведенский, П.Д. Рабинович, С.Н. Апенько // Интеграция образования. – 2020. Т. 24. — № 4. – С. 656–677. DOI: https://doi.org/10.15507/1991-9468.101.024.202004.656-677; EDN: https://elibrary.ru/SZYBYT
12. Темницкий А.Л. Потенциал популяризаторов науки в противостоянии лженаучному знанию [Текст] / А.Л. Темницкий, А.С. Мороз // Социологическая наука и социальная практика. – 2018. — № 3. — С. 62–76. DOI: https://doi.org/10.19181/snsp.2018.6.3.6003; EDN: https://elibrary.ru/VASSBD
13. Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».
14. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».
15. Универсальные компетентности и новая грамотность: от лозунгов к реальности [Текст] / под ред. М.С. Добряковой, И.Д. Фрумин; при участии К.А. Баранникова, Н. Зиила, Дж. Мосс, И.М. Реморенко, Я. Хаутамяки; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М.: Изд-во Высшей школы экономики, 2020. — С. 40–41.
16. Хворостяная А.С. Стратегический бенчмаркинг создания и развития молодежной инновационной экосистемы: зарубежный опыт [Текст] / А.С. Хворостяная // Вопросы инновационной экономики. – 2022. – Т. 12. – № 3. С. 1637–1652. DOI: https://doi.org/10.18334/vinec.12.3.116219; EDN: https://elibrary.ru/ZJDIFO
17. Deev M., Gamidullaeva L., Finogeev A., Finogeev A., Vasin S. The convergence model of education for sustainability in the transition to digital economy Sustainability (Switzerland). 2021. 13(20), p. 11441.
18. Flek M.B., Ugnich E.A. Development of forms of interaction between the enterprise and the university within the framework of the dual education model: experience and prospects. 2022. 58(4), pp. 671–691.
19. National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. Promising practices for strengthening the regional STEM workforce development ecosystem. Wash., DC: The National Academies press, 2016. 122 p.
20. Городское научное общество учащихся, г. Великий Новгород. — URL: http://centr-ekt.ru/oPRIOD/gnou (дата обращения: 08.10.2023).
21. Научное общество учащихся «Эврика» ДДТ имени В.П. Чкалова, г. Нижний Новгород. — URL: https://nou.ddt-chkalov.ru (дата обращения: 08.10.2023).
22. Научное общество учащихся, г. Челябинск. — URL: https://chel-nou.ru/public (дата обращения: 08.10.2023).
23. Портал «Одаренные дети» Мурманской области. — URL: http://talented51.ru (дата обращения: 08.10.2023).
24. Шаг в будущее. Российская научно-социальная программа для молодёжи и школьников. — URL: http://www.step-intothe-future.ru (дата обращения: 08.10.2023).
25. Муниципальное научное общество учащихся «Первоцвет науки», Наро-Фоминского городского округа Московской области. — URL: https://umc-nf.edumsko.ru/activity/mnou
