УДК 37.01

К ВОПРОСУ О КЛАССИФИКАЦИИ АВТОРСКИХ ПОДХОДОВ К ПРОБЛЕМЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ К вопросу о классификации авторских подходов к проблеме цифровизации образования

Опубликовано в Журнал педагогических исследований · Том 8, Номер 4 · Страницы 24–31 · Рубрика: Общая педагогика, история педагогики и образования
Получено: 11.04.2023 Одобрено: 29.04.2023 Опубликовано: 06.09.2023
Авторы
В статье проведен обзор научных публикаций по проблеме цифровизации образования. Констатируется отсутствие однозначной и четкой дефиниции «цифровизация образования», что свидетельствует о различии в понимании сути цифровизации и ее трактовке разными авторами. Существующая неопределенность обостряет методологические, дидактические и организационные проблемы внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательную среду. Предложена авторская классификация статей, монографий и обзоров, посвященных проблеме цифровизации образования. Выделены три блока публикаций: цифровой оптимизм, цифровой негативизм, цифровой релятивизм.
цифровизация образования, дефиниции цифровизации образования, цифровой оптимизм, цифровой негативизм, цифровой релятивизм
Текст Список литературы
Текст (PDF)
Читать Скачать

1. Беренфельд, Б. С. Инновационные учебные продукты нового поколения с использованием средств ИКТ (уроки недавнего прошлого и взгляд в будущее) /Б. С. Беренфельд, К. Л. Бутягина // Вопросы образования. - 2005. - №3. - С.104-144

2. Буряк, В.В. Цифровизация образования: disruptive technologies в образовании / В.В. Буряк, В.И. Шостка // Гуманитарные научные исследования. - 2019. - № 9. [Электронный ресурс]. URL: https://human.snauka.ru/2019/09/26047 (дата обращения: 24.02.2023) EDN: https://elibrary.ru/AEPPET

3. Вербицкий, А.А. Цифровое обучение: проблемы, риски и перспективы / А.А. Вербицкий // Электронный научно-публицистический журнал "Homo Cyberus". - 2019. - №1(6). [Электронный ресурс]. URL: http://journal.homocyberus.ru/Verbitskiy_AA_1_2019 (дата обращения: 24.02.2023)

4. Григорьев, А. В. Риски цифровизации школьного образования (на материалах опроса педагогов г. Астрахани / А.В. Григорьев // Общество: социология, психология, педагогика. - 2020. - №. 6. [Электронный ресурс]. URL: https://digital-edu.site/assets/paper/Grigoryev.pdf DOI: https://doi.org/10.24158/spp.2020.6.4; EDN: https://elibrary.ru/TPUZZT

5. Гэйбл Э. Цифровая трансформация школьного образования. Международный опыт, тренды, глобальные рекомендации / пер. с англ.; под науч. ред. П. А. Сергоманова; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. - М.: НИУ ВШЭ, 2019. - 108 с.

6. Данилова, Л.Н., Ледовская, Т.В., Солынин, Н.Э., Ходырев, А.М. Основные подходы к пониманию цифровизации и цифровых ценностей/Л.Н. Данилова, Т.В. Ледовская, Н.Э. Солынин, А.М. Ходырев // Вестник Костромского государственного университета. - Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. - 2020. - Т. 26. - № 2. - С. 5-12. DOI: https://doi.org/10.34216/2073-1426-2020-26-2-5-12; EDN: https://elibrary.ru/FYMZSX

7. Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения / П. Н. Биленко, В. И. Блинов, М. В. Дулинов, Е. Ю. Есенина и др.; под науч. ред. В. И. Блинова. - 2020. - 98 с.

8. Ильинская, И. П. Поликультурная образовательная среда современной школы и становление новой цифровой реальности: потенциалы информатизации и риски социализации / И.П. Ильинская, Е.И. Работягова // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. - 2022. - №3 (63). [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/polikulturnaya-obrazovatelnaya-sreda-sovremennoy-shkoly-i-stanovlenie-novoy-tsifrovoy-realnosti-potentsialy-informatizatsii-i-riski (дата обращения: 23.04.2023)

9. Касавина, Н.А. Человек и техника: амбивалентность электронной культуры / Н.А. Касавина // Epistemology & Philosophy of Science. - 2018. - №4. [Электронный ресурс]. URL: 9. https9. ://9. cyberleninka9. .9. ru9. /9. article9. /9. n9. /9. chelovek-i-tehnika-ambivalentnost-elektronnoy-kultury (дата обращения: 26.03.2023).

10. Кожевникова, М. Н. Образование человека в третьем тысячелетии: проблемы, цели и ценности образования в современном мире». Круглый стол / М.Н. Кожевникова, А.Г. Асмолов, С.В. Борисов, Е.В. Брызгалина, С.В. Иванова, А.В. Кирьякова, О.Е. Лебедев и др. // Ценности и смыслы. - 2021. - №6. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovanie-cheloveka-v-tretiem-tysyacheletii-problemy-tseli-i-tsennosti-obrazovaniya-v-sovremennom-mire-kruglyy-stol-sankt (дата обращения: 22.04.2023).

11. Котлярова, И.О. Цифровая трансформация образования как инновация / И.О. Котлярова // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. - 2022. - №1. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-transformatsiya-obrazovaniya-kak-innovatsiya (дата обращения: 22.03.2023). DOI: https://doi.org/10.14529/ped220101; EDN: https://elibrary.ru/AKJRDN

12. Купчинская, М. А. Клиповое мышление как феномен современного общества / М. А. Купчинская, Н. В. Юдалевич // Бизнес-образование в экономике знаний. - 2019. - №3 (14). [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/klipovoe-myshlenie-kak-fenomen-sovremennogo-obschestva (дата обращения: 23.04.2023).

13. Левина, Е.Ю. Цифровизация - условие или эпоха развития системы высшего образования? / Е.Ю. Левина // КПЖ. - 2019. - №5 (136). [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-uslovie-ili-epoha-razvitiya-sistemy-vysshego-obrazovaniya (дата обращения: 26.03.2023).

14. Лисенкова, А. А. Вызовы и возможности цифровой эпохи: социокультурный аспект / А.А. Лисенкова // Российский гуманитарный журнал. - 2018. - №3. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vyzovy-i-vozmozhnosti-tsifrovoy-epohi-sotsiokulturnyy-aspekt (дата обращения: 22.04.2023). DOI: https://doi.org/10.15643/libartrus-2018.3.4; EDN: https://elibrary.ru/XTXOHZ

15. Лустин, Ю.М. Рефлексивное мышление студента в гносеологической доминанте цифрового образования / Ю.М. Лустин // Архонт. - 2022. - №5. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article /n/refleksivnoe-myshlenie-studenta-v-gnoseologicheskoy-dominante-tsifrovogo-obrazovaniya (дата обращения: 22.04.2023). EDN: https://elibrary.ru/BLMCCK

16. Макарова, И. А. Воспитание в эпоху цифровизации / И.А. Макарова // Известия ВГПУ. - 2021. - №1 (154). [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vospitanie-v-epohu-tsifrovizatsii (дата обращения: 23.04.2023).

17. Маркова, А. В. Реализация и оценка цифровизации образования: изучение российского опыта / А.В. Маркова // Universum: психология и образование. - 2022. - №9 (99). [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-i-otsenka-tsifrovizatsii-obrazovaniya-izuchenie-rossiyskogo-opyta (дата обращения: 25.03.2023).

18. Орешкина, А.К. Методологический аспект цифровизации в системе непрерывного образования / А.К. Орешкина // Интернет журнал «Мир науки». - 2018 - №5, [Электронный ресурс]. URL: https://mir-nauki.com/PDF/81PDMN518.pdf EDN: https://elibrary.ru/RYPXRY

19. Пашков, М. В. Проблемы и риски цифровизации высшего образования /М.В. Пашков, В.М. Пашкова // Высшее образование в России. - 2022. - №3. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-i-riski-tsifrovizatsii-vysshego-obrazovaniya (дата обращения: 26.03.2023). DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2022-31-22-3-40-57; EDN: https://elibrary.ru/RUBCXA

20. Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации: материалы Всерос. науч.-метод. конф. с международным участием (г. Чебоксары, 31.12.2019 г.) / редкол.: Л.А. Иванова, Н.В. Ефимова. - Чебоксары: ИД «Среда», 2019. - 372 с.

21. Яковлев, С.В. Свойства непрерывности и дискретности развивающей среды, формируемой компьютерными дидактическими средствами // Информация и образование: границы коммуникаций. 2010. - №2 (10). - С. 146-148. EDN: https://elibrary.ru/TUDAKR

Войти или Создать
* Забыли пароль?