УДК 373.3

РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ РАБОТЫ С УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С УЧЕТОМ ИХ ДОМИНИРУЮЩЕГО КАНАЛА ВОСПРИЯТИЯ Развитие навыков работы с учебной информацией младших школьников с учетом их доминирующего канала восприятия

Опубликовано в Журнал педагогических исследований · Том 9, Номер 5 · Страницы 112–115 · Рубрика: Теория и методика обучения и воспитания
DOI: https://doi.org/10.12737/2500-3305-2024-9-5-112-115
Получено: 29.11.2024 Одобрено: 06.12.2024 Опубликовано: 06.12.2024
Авторы
В статье рассматриваются особенности проявления навыков работы с учебной информацией у младших школьников, относящихся к различным типам её восприятия относительно доминирующего канала восприятия и в зависимости от того, как люди лучше всего воспринимают информацию, их можно условно разделить на аудиальный психотип; визуальный психотип; кинестетический психотип; дигитальный психотип.
младший школьный возраст, навыки работы с учебной информацией, канал вос-приятие, аудиальный психотип, визуальный психотип, кинестетический психо-тип, дигитальный психотип
Текст Список литературы
Текст (PDF)
Читать Скачать

1. Верховых, И.А. Анализ психологических особенностей восприятия младших школьников в контексте обучения русскому языку // EESJ. 2021. №7-3 (71). – С. 28-30. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46489914 (дата обращения 02.05.2024).

2. Козлова, Н.А. Развитие критического мышления младших школьников: учебно-методическое пособие для высших и средних специальных учебных заведений. – Челябинск: ЮУрГГПУ, 2022. – 124 с. EDN: https://elibrary.ru/VTMGNI

3. Лемов, Д. Мастерство учителя: проверенные методики выдающихся преподавателей / пер. с англ. О. Медведь. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014 - 416 с.

4. Праведникова, И.И. Развитие зрительного внимания и самоконтроля у младших школьников. - М.: Феникс, 2022. - 23 с.

5. Хухлаева, О.В. Психология развития и возрастная психология: учебник для вузов / О.В. Хухлаева, Е В. Зыков, Г.В. Базаев; под ред. О.В. Хухлаевой. – М.: Юрайт, 2024. - 367 с. - URL: https://urait.ru/bcode/510874 (дата обращения: 02.05.2024).

Войти или Создать
* Забыли пароль?