УДК 37 УДК 379.8.091.2

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ В РАМКАХ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Особенности формирования коммуникативной компетентности младших подростков в рамках досуговой деятельности

Опубликовано в Журнал педагогических исследований · Том 11, Номер 3 · Страницы 80–86 · Рубрика: Общая педагогика, история педагогики и образования
DOI: https://doi.org/10.12737/2500-3305-2026-11-3-80-86
Получено: 14.12.2025 Одобрено: 03.07.2026 Опубликовано: 15.08.2026
Авторы
В статье рассматриваются особенности формирования коммуникативной компетентности младших подростков (10-13 лет) в условиях досуговой деятельности. Обоснована актуальность исследования в контексте общественного заказа, стратегии развития образования и вызовов практики. Освещены состояние проблемы в теории и намечены нерешённые задачи. Приведены результаты эмпирического исследования, подтверждающие существенный потенциал досуговой среды в развитии коммуникативной компетентности.
коммуникативная компетентность, младшие подростки, досуговая деятельность, внеурочная деятельность, педагогические условия, социальная адаптация, личностное развитие
Текст Список литературы
Текст (PDF)
Читать Скачать

1. Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. – М.: Искусство, 1979. – 424 с.

2. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. – М.: Просвещение, 1991. – 96 с.

3. Выготский, Л. С. Психология развития человека / Л. С. Выготский. – М.: Смысл, 2001. – 512 с.

4. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И. А. Зимняя. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 42 с.

5. Зимняя, И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И. А. Зимняя. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 36 с.

6. Коган, Л. Н. Коммуникативная культура школьников: теория и практика / Л. Н. Коган. – СПб.: Речь, 2012. – 208 с.

7. Кожевникова, Е. В. Коммуникативная компетентность школьников: теория и практика формирования / Е. В. Кожевникова. – СПб.: Питер, 2020. – 240 с.

8. Кульневич, С. В. Педагогика: личностно-ориентированный подход / С. В. Кульневич. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 320 с.

9. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.

10. Марищук, В. Л. Психология общения / В. Л. Марищук. – М.: МГУ, 2012. – 276 с.

11. Маркова, А. К. Формирование мотивации учения у школьников / А. К. Маркова. – М.: Просвещение, 1990. – 192 с.

12. Монахов, В. М. Теория и практика проектного обучения / В. М. Монахов. – М.: Педагогика, 2018. – 256 с.

13. Мудрик, А. В. Социальная педагогика / А. В. Мудрик. – М.: Академический проект, 2005. – 384 с.

14. Никандров, Н. Д. Образование: личность, общество, государство / Н. Д. Никандров. – М.: Педагогика, 1996. – 240 с.

15. Панасюк, И. В. Диагностика коммуникативной компетентности школьников / И. В. Панасюк. – М.: Академия, 2017. – 192 с.

16. Сергеев, И. С. Досуговая деятельность как фактор социализации подростков / И. С. Сергеев. – М.: ИСМО РАО, 2014. – 184 с.

17. Сластенин, В. А. Педагогика / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. – М.: Академия, 2021. – 352 с.

18. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ред. 2021) [Электронный ресурс]. – URL: https://fgos.ru (дата обращения: 28.06.2025).

19. Чосханова, Г. А. Психолого-педагогические условия развития коммуникативной компетентности подростков / Г. А. Чосханова. – Казань: КГПУ, 2016. – 144 с.

Войти или Создать
* Забыли пароль?