Россия
Статья посвящена проблеме углубленного познания инофонами стереотипов русского характера, актуальность которой определяется интересом теории и методики преподавания русского языка как иностранного к вопросам формирования межкультурной компетенции. По мнению автора, изучение этнических стереотипов на занятиях по русскому языку как иностранному в группах магистров-лингвистов не может ограничиваться презентацией образа России, бытовых и семейных традиций; профессиональный уровень понимания «секретов русского характера» предполагает познание источников и причин возникновения тех или иных стереотипов, их связей с русской аксиосферой. Цель работы заключается в теоретическом обосновании и разработке системы заданий по формированию у иностранных лингвистов умений и навыков трактовать стереотипы русского сознания и оценивать их с позиций ценностей русской лингвокультуры. В статье применяются общенаучные и собственно педагогические методы: методы систематизации и теоретического анализа научных источников по лингвистике и методике преподавания РКИ, метод описания и апробации разработанных заданий и упражнений. В предложенной учебно-методической разработке стереотипы национальных характеров и «загадки» русской души изучаются на материале аутентичных текстов: сказок и легенд, международных анекдотов, научных исследований русского языка и русской культуры. Системность как один из принципов технологии коммуникативного иноязычного образования достигается синергией языковых, коммуникативных, лингвистических и культурологических аспектов изучаемой темы.
русский язык как иностранный, иноязычное образование, межкультурная коммуникация, межкультурная компетенция, стереотип, национальный характер
1. Агеева Ю.В. Лингводидактический потенциал коммуникативного тренинга в обучении РКИ [Текст] / Ю.В. Агеева, С.Р. Марданова // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. — 2025. — Т. 14. № 5. — С. 27–34. – DOI:https://doi.org/10.12737/2587-9103-2025-14-5-27-34
2. Агеева Ю. Русское словообразование в аспекте РКИ: традиции Казанской лингвистической школы [Текст] / Ю. Агеева, Т. Бочина, Л. Салахиева // Филология и культура. Philology and Culture. — 2026. — № 1. — С. 217–224. DOI:https://doi.org/10.26907/2782-4756-2026-83-1-217-224
3. Арефьева Е.Н. Роль этнических стереотипов в формировании социокультурной компетенции у иностранных студентов, обучающихся на занятиях по РКИ [Текст] / Е.Н. Арефьева // Grand Altai Research & Education 2025. Вып. 0s (23). — С. 14–21. — DOI:https://doi.org/10.25712/ASTU.2410485X.2025.00
4. Бастриков Д. Изучение числового кода русской лингвокультуры в практике преподавания русского языка как иностранного [Текст] / Д. Бастриков, Т. Бочина // Филология и культура. Philology and Culture. — 2025. — № 4. С. 263–270. — DOI:https://doi.org/10.26907/2782-4756-2025-82-4-263-270
5. Бердичевский А.Л. Современное межкультурное иноязычное образование [Текст] / А.Л. Бердичевский // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. — 2024. — № 6. — С. 58–62. — DOI:https://doi.org/10.12737/25879103-2024-13-6-58-62
6. Бердичевский А.Л. Каким быть учителю русского языка в многоязычной Европе XXI века (диалог методиста и культуролога) [Текст] / А.Л. Бердичевский, Э. Колларова // Русское слово в мировой культуре. Мат-лы Х конгресса МАПРЯЛ. Пленарные заседания: сб. докладов. В 2 т. Т. 2. — СПб.: Политехника, 2003. — С. 36–41.
7. Гончарова Л.М. Коммуникативистика и образование: проблемы и перспективы [Текст] / Л.М. Гончарова, В.Д. Янченко // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. — 2025. — Т. 14. — № 5. — С. 5–7. DOI:https://doi.org/10.12737/2587-9103-2025-14-5-5-7
8. Зайцева О.А. Этнические стереотипы о русских в китайских учебных изданиях по русскому языку как иностранному [Текст] / О.А. Зайцева, Е.В. Паустьян // Коммуникативные исследования. — 2019. — Т. 6. — № 3. — С. 829–842. DOI:https://doi.org/10.25513/2413-6182.2019.6(3).829-842
9. Калюжнова М.В. Учет лингвокультурных стереотипов при обучении русскому языку как иностранному японских учащихся [Текст] / М.В. Калюжнова // Вестник педагогических инноваций. — 2011. — № 2. — С. 36–44.
10. Кобозева И.М. Немец, англичанин, француз и русский: выявление стереотипов национальных характеров через анализ коннотаций этнонимов [Текст] / И.М. Кобозева // Вестник МГУ. Сер. 9. Филология. — 1995. — № 1. С. 102–116.
11. Лихачев Д.С. О национальном характере русских [Текст] / Д.С. Лихачев // Вопросы философии. — 1990. — № 4. С. 3–6.
12. Мамонтов А.С. Кросс-культурная компетенция как неотъемлемая часть межкультурной коммуникации: лингвокогнитивный и лингвометодический аспекты исследовательской парадигмы [Текст] / А.С. Мамонтов, Ле Ван Ань // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. — 2025. — Т. 14. — № 6. — С. 20–24. DOI:https://doi.org/10.12737/2587-9103-2025-14-6-20-24
13. Прохоров Ю.Е. Русские. Коммуникативное поведение [Текст] / Ю.Е. Прохоров, И.А. Стернин. — М.: Флинта, 2016. — 328 с.
14. Рахилина Е.В. О сочетаемости прилагательных и национальных стереотипах в языке [Текст] / Е.В. Рахилина, В.А. Плунгян // Московский лингвистический журнал. 1996. — Т. 2. — С. 340–351.
15. Сорокина Н.В. Национальные стереотипы в межкультурной коммуникации [Текст]: монография / Н.В. Сорокина. — М.: РИОР: ИНФА-М, 2018. — 265 с.
16. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: учебное пособие для студентов, аспирантов и соискателей по специальности «Лингвистика и межкультурная коммуникация» [Текст] / С.Г. Тер-Минасова. — М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2022. — 262 с.
17. Das Madrider Manifest, hg. Pobert Bosch Stiftung // Fondation Europeenne de la Culture. Gerlingen, 1988.
