РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ИСТОРИЯ ЭСТРАДНОЙ МУЗЫКИ» В ЭСТЕТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ПОДРОСТКОВ
Авторы:
1.
Липецкий государственный педагогический университет
(Соискатель)
Тип:
Статья
Страницы:
с 63
по 66
Статус:
Опубликован
Получено:
07.11.2023
Одобрено:
30.11.2023
Опубликовано:
15.01.2024
Классификаторы:
УДК 37.036 Эстетическое воспитание. Развитие творческих способностей
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
эстетическое воспитание, подросток, авторская программа, эстрадная музыка, джаз и рок-музыка, этапы, компоненты программы
Аннотация (русский):
В статье доказана необходимость реализации программы «История эстрадной музыки» в эстетическом воспитании подростков, позволяющей сформировать не только эстетические восприятия, чувства, вкус, отношение, но и формировать духовные ценности, связанные с милосердием, любовью, патриотизмом, достоинством и др. В соответствие со ступенями познавательной деятельности учащихся, разработанных С.П. Барановым и узлами проблем, представлены два этапа реализации программы; описаны её основные компоненты мотивационный, эмоциональный, информационный, когнитивный, творческий компоненты при изучении джаз и рок-музыки. Предложены модули изучения эстрадного музыкального искусства во внеурочной деятельности.
В статье доказана необходимость реализации программы «История эстрадной музыки» в эстетическом воспитании подростков, позволяющей сформировать не только эстетические восприятия, чувства, вкус, отношение, но и формировать духовные ценности, связанные с милосердием, любовью, патриотизмом, достоинством и др. В соответствие со ступенями познавательной деятельности учащихся, разработанных С.П. Барановым и узлами проблем, представлены два этапа реализации программы; описаны её основные компоненты мотивационный, эмоциональный, информационный, когнитивный, творческий компоненты при изучении джаз и рок-музыки. Предложены модули изучения эстрадного музыкального искусства во внеурочной деятельности.
Ключевые слова:
эстетическое воспитание, подросток, авторская программа, эстрадная музыка, джаз и рок-музыка, этапы, компоненты программы
эстетическое воспитание, подросток, авторская программа, эстрадная музыка, джаз и рок-музыка, этапы, компоненты программы
1. Баранов, С.П. Гносеологический подход к начальному обучению. (По материалам работ С. П. Баранова) / С.П. Баранов / Под ред. А.Ж. Овчинниковой, Л.З. Цветановой-Чуруковой. София (Болгария), 2012. - 168 с.
2. Овчинникова А. Ж. Реализация положений гносеологической теории С. П. Баранова в образовательном процессе школы: коллективная монография /А.Ж. Овчинникова, Т.А. Соловьева, М.В. Лазарева, В.П. Тигров ] /отв. редактор: А.Ж, Овчинникова. − Воронеж, Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2023 с. - 190 с.
