Россия
Российский государственный социальный университет (Доцент)
ГБОУ ВО «Московский государственный институт музыки имени А.Г. Шнитке»
Россия
В статье рассматривается процесс подготовки преподавателей среднего профессионального образования и мастеров производственного обучения из числа студентов колледжа как одно из направлений по эффективному решению проблемы нехватки педагогических кадров в профессиональных образовательных организациях. Акцентируется внимание на создании педагогических условий по созданию образовательной системы, ориентированной на преемственность подходов с учетом специфики обучения по профессиям и специальностям в образовательной организации. Представлен опыт по выявлению предрасположенности и готовности к педагогической деятельности у студентов колледжа, а также проведению просветительской работы с ними по включению в профессиональную переподготовку по направлению «Образование и педагогика».
среднее профессиональное образование, профессиональные образовательные организации, подготовка педагогических кадров, дополнительное профессиональное образование
1. Квалификационные характеристики должностей работников образования (Утв. Приказом Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 № 761н) [Электронный ресурс]. URL: https://docs.cntd.ru/document/902233423
2. Блинов В.И. Новые принципы подготовки педагогических кадров профессионального образования [Текст] / В.И. Блинов, Л.Н. Куртеева, А.И. Лыжин // Среднее профессиональное образование. — 2022. — № 12. — С. 3–10. EDN: https://elibrary.ru/TTNLBG
3. Сергеев И.С. Основные параметры прогнозирования состояний системы профессионального образования и об учения в процессе модернизации [Текст] / И.С. Сергеев, В.И. Блинов, Л.Н. Куртеева // Профессиональное образование и рынок труда. — 2024. — Т. 12. — № 1. — С. 6–28. DOI: https://doi.org/10.52944/PORT.2024.56.1.001; EDN: https://elibrary.ru/XQZULU
4. Блинов В.И. Подготовка педагогов профессионального образования в вузе: традиции и перспективы [Текст] / В.И. Блинов, Л.Н. Куртеева // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. — 2024. — № 1. — С. 23–28. EDN: https://elibrary.ru/QGRRDH
5. Подковко Е.Н. Личностно ориентированная технология формирования профессиональной компетентности у будущих учителей [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Е.Н. Подковко. — Сургут, 2008. — 209 с. EDN: https://elibrary.ru/ZUESQL
6. Романцев Г.М. Уровневое профессионально-педагогическое образование: теоретико-методологические основы стандартизации: монография [Текст] / Г.М. Романцев, В.А. Федоров, И.В. Осипова, О.В. Тарасюк. — Екатеринбург: Изд-во гос. проф.-пед. ун-та, 2011. — 545 с. EDN: https://elibrary.ru/TGXUNN
7. Романченко М.К. Профессиональное образование: системный подход к подготовке специалистов / М.К. Романченко. — Новосибирск: Наука, 2019. — 140 с. EDN: https://elibrary.ru/AQBANQ
8. Сводный отчет по форме федерального статистического наблюдения № СПО-1 «Сведения об образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования» на начало 2023/24 учебного года [Электронный ресурс]. — URL: https://docs.edu.gov.ru/document/0c0e3fdbb7805c5c3a3b09e35bde4ed6
